Beszámoló a prágai Erasmus+ mobilitásról 

2025. április 7–11. között négy kollégával lehetőségünk nyílt Prágában részt venni egy Erasmus+ mobilitási programban. A hét folyamán két képzésen bővíthettük tudásunkat: az Innovative Approaches to Teaching és a Special Needs Children kurzusokon. A cseh főváros nemcsak a szakmai fejlődés, de a kulturális feltöltődés szempontjából is kiváló helyszínnek bizonyult. Prága gyönyörű város, lenyűgözött minket a történelmi belváros hangulata, a Károly-híd, az Óvárosi tér, az Orloj csillagászati óra, a prágai vár és a Szent Vitus-székesegyház is. 

Az Innovative Approaches to Teaching képzés során új módszereket és technikákat sajátítottunk el, melyek hozzájárulnak a tanulók motivációjának növeléséhez és a tanulási folyamat hatékonyságához. Rávezettek bennünket, hogy mennyi lehetőség rejlik a projektalapú tanulásban, és megtanultuk, hogyan lehet azt tudatosabban és strukturáltabban alkalmazni a tanórák során. A kurzusok alatt elsajátítottuk a kritikus és kreatív gondolkodás fejlesztésére irányuló technikákat, megismertük a metakognitív eszközök alkalmazását, valamint az IKT alapú tanulási platformokat, melyekkel hatékonyan támogathatjuk a tanulók interaktív részvételét. 

Különösen hasznosnak találtuk a Special Needs Children képzést, amely útmutatást adott arra, hogyan készítsünk differenciált tananyagokat, amelyek alkalmazkodnak a hátrányos helyzetű vagy speciális nevelési igényű tanulók egyéni szükségleteihez. A kurzus során bemutattak nekünk különböző iskolákat, ahol SNI-s gyerekek tanítása folyik. Oktatási intézményeket, ahol Maria Montessori módszerét követik. A fő mondanivalója a kurzusnak: GYERMEKKÖZPONTÚSÁG. Az SNI-s gyerekek számára talán a legfontosabb a tanulók egyéni tempójukhoz igazítani a tanulást. Speciális eszközök segítségével tanulják meg a matematikát és az írást és más gyakorlati készségeket. 

A jövőben a tanultakat beépítjük a saját pedagógiai gyakorlatunkba: interaktív, online platformokat alkalmazunk az óráink során, személyre szabott tananyagokat készítünk, és erősítjük a diákok közötti kooperációt projektalapú feladatokkal. Jobban megértjük az SNI-s gyerekek működését, viselkedését adott szituációkban, pl.: hogyan kezelik a stresszhelyzeteket. Felépíteni egy feladatsort, projektfeladatokat ADHD, illetve tanulási zavaros tanulóknak. 

Szívből ajánljuk minden kollégának, hogy vegyen részt hasonló Erasmus+ mobilitási programban. Nemcsak szakmailag gazdagító élmény, hanem kiváló lehetőség a nemzetközi tapasztalatszerzésre, az új kapcsolatok kiépítésére és a saját pedagógiai szemlélet frissítésére is. 

Budapest, 2025. június 27.